君黎闻言也是不敢耽搁，要是真是因为诅咒的话那就一定会有人死亡，君总大概已经猜到了他们这个班出现这种集体孤立现象应该是学生们自保的一种手段，应该是他们发现通过这种手段可以将诅咒稳定下来。

这也就是为什么白泽说诅咒没有被解除，那是因为这群老师和学生只是找到这种手段稳定了诅咒。

上次在B市的那幅画也是诅咒，君黎大概对诅咒有了一种认识。

相当于自然界因为特定条件和事件形成的围绕那起事件展开的规律，就比如那幅画会被诅咒是因为“养子杀死所有人但没有拿到遗嘱”。

这个特殊结果加上养子最后疯了似的放火烧庄园这一特殊人为干涉就导致形成了围绕这起事件的诅咒。

而那起事件的破除方法是将画中悲剧重现于世，这就是破局关键。

所以现在君黎他们看到的是老师学生故意把王雅和叶凝当空气应该也是抑制诅咒的方式，不过显然这种方式不太行，没办法破除诅咒，他们现在的情况应该相当于没有让诅咒触发保持了一个趋于稳定的形式。

那么这就很危险了，一旦这种平衡被打破，那诅咒的影响下这个班必定出事！

只是君黎目前不知道诅咒范围是哪里，是这所学校的所有班级还是说仅仅是王雅所在的初二八班。

君黎打通了副班主任的电话又问到了办公室，他握住白泽的手带着他赶紧过去。

办公室目前没什么老师，座位间隔的比较开，也是因为是私立贵族学校，老师的办公环境都相对来说宽敞了不少。

副班主任很年轻，目测比君黎还小了几岁，看着是属于那种温柔漂亮的邻家姐姐模样。

“君先生您好，我姓鹿，麋鹿的鹿。”

鹿老师轻轻起身极其有分寸的同君黎握手，而后温柔的嗓音再次开口：“在学校叫我鹿老师就好。”

“嗯，鹿老师。”

君黎先给白泽拖了凳子，而后鹿老师很自然的倒了两杯茶递给二人。

不过君黎没什么喝茶的心情，他干脆直奔主题，手指摩挲着茶杯看向鹿老师：“鹿老师上次在电话里跟我说会给我一个合适的理由，我刚刚也去班上看了看了情况，说实在的。”

君黎放下茶杯发出“咯噔”一声响：“我并不觉得老师学生集体孤立孩子这种事能给出什么合适的理由。”