文教院的会议室，今天来了很多人，有在职的华夏各大学校长，也有退休后文教院的顾问，还有从事华夏教育研究的人。

由于华夏逐渐形成的民主文化，造成了大部分会议室采用圆形或者椭圆形的会议桌。

刘备一贯的脸上挂着淡淡笑容。

“各位，华夏文教院成立十多年了，这期间也进行了多次大变革。

正是因为变，华夏才迎来快速发展。

正如大统领多次说，华夏的根基在教育。

今天请大家前来，就是关于两个方面变革：

一、如何降低教育工作者负担？让他们能全身心投入本职工作；

二、如何进一步解决师资力量平衡的问题。”

刘备话音刚落，台下开始议论纷纷。

作为上一任的院长，卢植开口说道，“这个问题我们最近大家都在思考，老夫先谈谈自己的想法。”

卢植接着说道，“华夏很早就对于教师评级有过一定规定，这么多年下来，老夫发现一个问题。

那就是很多人为了评级而评级。

这就造成一个问题，不少人根本没有把重心用在工作之上。

因为很多人每天要应付大量报表数据。

在老夫看来，这就是典型的形式主义。

长期下去，华夏教育的未来在哪儿？”

说到最后，卢植重重的敲起了桌子。

周异说道，“这点的确如此，不过，究竟该如何改才合适？”

徐岳点了点头，“周校长的话也是我们最近在讨论的。

评级这套体系看上去没有问题，实则有很大问题。

我个人认为，我们评级应该与学生挂钩。”

郑玄问道，“如何挂钩？”

徐岳说道，“两个方面决定：一个是学生和家长的打分；另一个是学生综合考试成绩。”

管宁说道，“这是一个不错的建议，一个是成绩考核，一个是学生家长满意度，没有一个家长希望自己孩子学坏。”

“这样做的确可以减少老师工作压力，有更多时间用在学生身上。

不过，我还要一个建议。”诸葛珪开口说道。