二人内心久久不能平静。

只见二人站了起来,对着刘恢鞠躬。

刘恢吓了一跳,赶紧扶起二人,“二位老师是陷学生于不孝之中。”

“殿下是我二人学生不假,我们是代表天下读书人感谢殿下”。蔡邕解释道

“如此,就更不能这样做”。

“为何?”

“学生不仅是二位先生的学生,更是大汉的皇长子。

先生所食所穿所住,皆是天下百姓所供。

这难道不是学生该做的吗?”

二人没想到刘恢的境界如此之高,二人眼神中除了惊讶,还有赞赏。

历代人都在说,“民为重、社稷次之、君为轻”,可是谁能做到呢?现实中刚好相反。

蔡邕即将年满50,郑玄已经超过50,两人在人均22岁的东汉已经是高龄,两人都经历几个朝代,对大汉的感情自然很深。

看到日益衰退的大汉,二人说不出的心痛和难过,不过,现在二人从刘恢身上看到了恢复汉室荣光的希望。

刘恢接着说道,“今天找二位老师主要问题还未说呢?”

听到刘恢的话,二人也笑了笑,一兴奋差点忘了正事。

“我一直在想一个问题,从南到北,从东到西,大汉的语言有无数种。

洛阳人到了扬州,估计说的话大部分人听不懂,这种例子不胜枚举。

既然如此,为何不统一语言呢?我们现在只是表面上文字统一了。”

听完刘恢的话,二人也在思考,这些问题作为读书人的他们也想过,只是太难了,以至于没有讨论下去的必要。

然而现在不一样了,如果真如刘恢所说,纸张成本大降,加上可以印刷书籍,标点符号断句,那么读书成本(难度)会降低,通过不断教育,统一语言也是有可能的。

“不瞒殿下,这样的想法老夫曾经和伯喈、幼安、子干等人讨论过。

碍于读书耗费太大,加之竹简弊端,后来不了了之。”