“您对社会有什么要求？”

“关爱。”

“那对学校呢？”

曾家辉说到后面，语言已经很简短了，显然前面已经释放了大量有感慨，“把一些简单的心理学知识和法律常识以课的形式传递给学生，对症下药，更多的在预防。”

方世玉点头，“您是觉得学样要像医院一样，不但要治病还要预防传染？”

曾家辉郑重的点头，道：“如果每个家长和孩子都能明白，任何心理问题都像人得感冒一样平常就好了。”

“您这是指的社会态度？”

“学校也是社会的一个重要方面，而且是一个教育平台，不仅仅在于让学生认字，更要让他们认知……。”

“您说得太好了，谢谢您！”

曾家辉见方世玉已经合上了笔记本，话题一转，“方记者，以你多年的采访经验，怎么能与被采访者做到最融洽的沟通呢？”

“我觉得主要是语言情感上的交流吧。”

“那有时像一些当事人他不想说，你怎么办？”

方世玉不明曾副书记何以突然提到这个问题，小心的道：“任何人都有一个心理活动过程，我遇到有难处的被访者，一般都会换位思考，这样慢慢的就能进行沟通了。”

“换位思考？”曾家辉微微一笑，“那今天咱们能不能换一下位？”

方世玉一愣，“曾书记的意思是……？”

曾家辉再次一笑，扔了一根烟给他，“现在我来当记者，你来作被采访者，咱们好好的聊一个话题，你看怎么样？”

“哦？”

方世玉真还没太感受过这个，先是兴奋了一下，然后又有点不明所以，疑惑的道：“您是当真还是开玩笑？”这一个副部级干部也