正因为他每天独来独往，小学究似的，高氏姐弟这对孩子王，主要是高瑜就有点排挤他，也不带着他玩儿。

所以肖绛对廖章睿第二个表态，有点意外。

“教习说要团结。”廖章睿感觉到了肖绛的不解，于是说，“如果我们是跟着王上的军队，要上阵去打仗了，那就必须步调一致，这时候怎么能独自行动，扔下同伴？！”

“谁稀罕跟你一队！”高瑜哼了声。

还没等肖绛批评他，高钰就先拉住了姐姐的手。

因为高钰觉得廖章睿说的对，这种时候怎么能置气呢？

肖绛看到他们的小动作，有点欣慰。

紧接着其他孩子也纷纷表态，都说要来，还有的拍着小胸脯说绝对不会怕辛苦的。

也有比较兴奋的，毕竟在家里从来没有做过工，干过活，还挺好奇。

就是莫依依有点期期艾艾的，半天才说，“我要问过我娘啊，她同意了才可以……”

说完又猛的抬头，“不是我临阵脱逃哦。”

肖绛继续欣慰，这说明学堂里的孩子已经渐渐的把自己当成一个队伍，一个整体。

团队感，荣誉感，是孩子们早期社交生活中一个非常重要的组成部分。

“莫依依说的对，要经过父母的许可，明天过来的时候都要带着家长的许可书。”肖绛温和的对小姑娘笑笑，“因为你们可以有自己的选择，这是对你们的尊重，但是你们也要尊重长辈。如果长辈不同意，就要试着去去说服，绝对不能撒谎或者吵闹。”

孩子们纷纷点头答应。

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