还有第四点，学术交流。

不管什么领域的科研，都需要科学家之间不断地交流。只有交流，才能产生思想的碰撞，才能碰撞出灵感的火花，完成技术突破。

可是，集成电路领域国内严重缺人，仅存的这些专家，放在国际上也就是三流水平。三流人才和三流人才在一起，怎么也难碰撞出一流的灵感。

偶尔有一两个顶尖的一流人才，就会显得那么孤单，找不到其他人进行交流，只能独自思考、孤军奋战。

这是国内高端科研领域最严峻，也是无法解决的问题。

如果是在普林斯顿或者麻省理工，随便一个下午茶都能找到人聊聊学术上的话题，很大可能坐对面的就是诺奖、菲奖或者图灵奖的得主。

交流是双向的。

两个本科生在一起讨论，很难诞生灵感。可如果是一个诺奖大佬，他就很有可能从一个本科生身上发现亮点之处。而本科生也能够通过点拨，开启新的认知世界。

这是知识结构和思维层次的问题。

国内任何一所高校都没有这样的学术环境。

为了解决这个问题，国家和一些重点高校一直在推动着送人才出国的计划。把优秀人才送出去，让他们去国外的高等学府继续深造、学习。

不仅有大学生在校期间交换生计划，还有面向毕业生的免费公派出国计划，甚至很多讲师、教授、博导们也经常能获得几个月的临时去国外学术交流的机会。

在这个方向上，国内走在最前沿的就是清华北大。

别的学校也都有这种外派的学术交流计划，不过，这种学术交流是对等的，什么样的层次去什么样的学校。清华北大的学生，可以送到美国的常春藤。吉大、北科的这种高校，就只能送到爱尔兰、新西兰的一些学校了。

去了美国常春藤，学术氛围好，生活条件也好，很多人就留下了。去了爱尔兰、新西兰等一些小国，发现科研环境还特么不如国内呢，回国率就会很高。

总之一句话，对等交易。

哈佛、普林斯顿这种级别的大学，学术水平远超清华北大，凭什么允许清华北大的人过来学习、过来学术交流？

以常春藤的实力，还真不屑于把学生和老师派到清华北大来做学术交流。

允许的原因，就是交易。

拿人才换学术。

常春藤的高校很有自信，他们相信学术交流的人才来到自家学校之后，能够被这里的环境所感染，愿意留下来一部分，为他们做贡献。

也就是说，常春藤高校拥有了一批来自国内的顶尖人才。而国内也通过学术交流，学到了一些领先的知识，让剩下那一部分愿意回国的人才带回来。

双方各取所需。

要是国内出台种种政策，把出去的人才都召回来了，美国再难以从国内获得人才了，交易的天平被打破，就容易出问题。到时候，美方就必然会严厉限制国内大学生出国学习、交流的机会，就只能闭门造车了。

除此之外，还可以有政府间的合作，来推动学术交流。企业也可以发挥作用，就是给钱。

常春藤都是私立学校，每年的收入主要就是来自社会捐赠。

也就是说，谁有钱，谁是爷！

有钱了，就能去国外重点大学读书。