一项针对大学生的调查显示，有 30% 以上的大学生在进入大学后，因无法适应独立生活而出现不同程度的心理问题，如孤独感、焦虑等。

每年约有超过2万名学生因在学校遭受轻微挫折（如考试失利、被老师批评等）就产生极端情绪反应，甚至有自残行为，反映出学生心理承受能力的严重不足。

在全国范围内，每年约有 2000多名学生因离家后无法生活自理而不得不向家人或社会求助，缺乏基本的生活技能和独立生存能力。

......（省略多项数据）

这些数据还在每年的逐步上升，会出现这样的问题不就是因为平时被保护的太好吗？看完这些大家还觉得过度保护孩子是好事吗？

我觉的真正为了孩子好，就应该是想着怎么让他学会一个人也能快乐生活。没有谁可以照顾谁一辈子，所有孩子的独立生活能力就很重要。然后就是培养孩子的积极乐观，让他不管面对什么事情都能有乐观的态度。

其实还有个很简单的例子，大家都在说要怎么怎么保护好孩子，那有谁去看过那些家庭困难的孩子？那些留守儿童？那些福利院的孩子？他们谁来保护？没人保护他们就不成长了吗？

为什么很多有钱人家会特意去磨练孩子？你们想过吗？雄鹰需要的是苍穹，而不是暖巢。

计南风写完直接发送，一气呵成，可谓是才思泉涌，完美。

这是郑宏博的提议，他想看看直接把问题摆明面上来大众是怎么看待的。

这些触目惊心的数据和计南风的那些话让原本还固执的家长们陷入了沉思。对于那些数据他们并没有怀疑，他们中的很多人都看过相关的报道。

计南风的那句“没有谁可以照顾谁一辈子，所有孩子的独立生活能力就很重要”，这句话是真的触动到了他们。

“我们总觉得把孩子护在羽翼之下就是爱，却忘了他们终有一天要独自面对世界。试着放手吧，让孩子去经历一些风雨。”

“孩子需要的是成长的空间，而不是束缚。”

“以前总怕孩子受一点伤，现在想想好像真的有些过了，我们应该培养他们的独立能力，让他们有勇气面对生活中的各种挑战。”

“确实应该在保护孩子和培养独立能力之间找到平衡。不能一味地保护，也不能完全放手不管。”

......

越来越多的人开始反思过度保护孩子的弊端，纷纷表示应该给孩子更多的空间去成长和锻炼。

连教育部都有人站出来支持计南风的部分观点，他们指出，培养孩子的独立能力和心理素质是当今教育的重要任务。这显然是有人去打招呼的结果。

当然，也有少数人持反对意见。他们认为，社会的危险太多，孩子还小，不能让他们过早地接触不良影响。

但这些反对的声音在众多支持计南风的声音中显得微不足道。网上的舆论开始逐渐向计南风倾斜，大家开始探讨如何在保护孩子和培养孩子独立能力之间找到平衡。