而是单纯的想要利用好机会，开设新课堂把这堂课的受益度扩到最大。

一般来说，实践中传授的知识最容易被学生接受，并且记忆深刻。

基本上，这种授课方法接收到的知识，一辈子都不会忘记。

将知识点放在实践与极具刺激性的场景中，不用刻意去提取，需要的时候这段记忆一直都会在。

肖导撑着桌子，一字一句的开口：“都说夫妻不同上战场。”

“祁教授和南法医都在这儿，咱们换个玩法。”

“祁教授与南法医合带一队，我们以知识辩论的方法，进行法学辩驳。”

“过程中你可以提出任何一个你擅长的掌控度深的知识点，然后向对方针对性提问。“

“要求对方提出同等含金量或具有同样权威的知识点应对。”

“当然，虽然知识点不限制，但有一个前提。”

“无论什么知识点，不能凭空提出，只要提出了，就需要一个现实案例作为证据支撑。”

“我们都是学法的，知道凡事讲究一个证据与事实，大家以法服人，赢的一队，我可以给你们一次请假的机会。”

“只要请假理由不是杀人放火犯法违背道德的事，我都可以批准。”

原本一个平平无奇的课堂，被肖导这么一转变，瞬间变得精彩起来。

学生们肉眼可见的期待了起来，一个个兴致勃勃的迫不及待要试一试。

肖导说完，笑看着南倾和祁郁：“南法医与祁教授没意见吧？“

他说：“既然进了我的课堂，那就是我的学生，我觉得二位应该是没意见的。”

祁郁回头看了眼自家老婆，后者挑眉：“试试。”

一片期待中，祁郁嗓音低沉：“我老婆感兴趣，我陪她玩玩儿。”