徐子星咬了咬牙，在记事本上记录下来。

有几位妈妈见状，也说起自家孩子在普校被欺负的事，徐子星听得心如刀割，一笔一划记下大家的诉求。

送走妈妈们，她心事重重地回了办公室。

方老师刚为平安做完训练，走进办公室，笑问：“徐律师您中午不回去休息吗？”

徐子星回神，摇了摇头，打开笔电，开始准备记事本上记录的信息。

她边打字边说：“之前我的重点一直放在托养和自理这方面，总觉得自闭症的孩子能好好活着就行了。”

方老师笑道：“生存支持是一方面。但其实这些孩子和普通人一样，也会有精神需求，可精神需求的满足，对普通人来说都存在一定的难度，更不说这些自闭症的孩子了。”

徐子星急道：“可正因为满足不了他们的精神需求，他们才会出现情绪问题，才会影响到学习和生活。”

方老师看了她片刻，问：“您有什么想法吗？”

徐子星叹了叹气：“有想法，但是很混乱，我先整理一下思路，之后咱们再碰碰想法。”说完重新看回笔电屏幕。

她一下午都在研究这个课题，傍晚回家的路上，和霍昀说起自己的想法。

晚高峰时段，龙城一中放学，许多家长都开着车来接孩子，霍昀的大奔堵在路上，原本十分钟的路程走了半小时。

徐子星也说了半小时。

霍昀不急不躁地听着。

“总结下来——自闭症人士的托举方案，归根结底和正常人一样，他们有生存需求，有学习需求，有精神满足需求。那要怎么样才能帮助他们，我认为……”

“子星。”霍昀打断了她，“要不要听听我的看法？”

“你说。”

“分两步走。先争取到解决自闭症人士生存需求的政策，以后再谈其他需求。否则你到时候一股脑倒给人大代表，他也不一定能消化得了。慢慢来，一步一步去改变现状。”

徐子星急道：“可我认为这是可以并行的呀！这些孩子，有些目前已经大龄，像我哥这样的，他需要的是托养需求。可有些孩子，他还小，比如平安，他接下来很快就要去上学了，如果在他上学之前，普校特教班没有普及、特校学区制度没有取消，那么他也将面临混在普通孩子堆里所要面临的问题——学习跟不上、影响他人，甚至被霸凌。这些问题，不仅是平安要面对，还有许许多多刚出生、将出生的自闭症孩子。”

车流阻滞不前，霍昀干脆挂上空挡，侧过身子面对徐子星。

他神色凝重道：“我们因为家里有这样的孩子，所以感触很深，这个群体的一个小小的痛点，就能立刻点燃我们去为他们奔走。可没有接触过这个群体的人，他们很可能连‘自闭症’、‘孤独症’是什么都不知道，你要如何让他们去为这个群体奔走？这是一个很重要的问题，没有解决，那么你想的那些方案和诉求，有可能都是废话。”

徐子星怔怔地看着他，咽了咽嗓子：“要不邀请这些领导来小海星看看？来接触接触这些孩子，走进这个群体？”

“这不是看看就能了解、就能感同身受的事情。”